¿Tú qué crees?

Cuando se formula una pregunta, la respuesta o respuestas, en múltiples ocasiones, puede ser diferente o diferentes según el punto de vista de la persona o personas interrogadas. En la pregunta que se le formula a un grupo de estudiantes va escondido, aunque sea de manera subliminal, un matiz diferenciador en función del género, masculino o femenino, del que responde. Por ese motivo el punto de vista juega aquí un importante papel. Pero la respuesta está perfectamente explicada por parte de cada grupo. Léelo, estoy seguro que te decantarás por alguna de las respuestas.
Nota: La historia, como otras muchas, la he recibido en mi correo. No sé quién ha sido su autor, ya que me ha llegado de rebote.

Un profesor de francés explicaba a su clase en la universidad que en el idioma de Napoleón, a diferencia del inglés, los sustantivos tienen género y se designan como masculino o femenino.

La casa es femenino: "la maison". El lápiz es masculino: "le crayon".

Un estudiante preguntó:

 - ¿Es computadora o computador?

En lugar de dar una respuesta, el profesor dividió la clase en dos grupos - varones por un lado y mujeres por el otro- y les pidió que decidieran si la computadora debe tener un nombre masculino o un nombre femenino. Le pidió a cada grupo que fundamentara su decisión.

El grupo de los hombres decidió que computadora debe ser definitivamente del género femenino (la computadora) porque:

1. Casi nadie entiende su lógica interna.

2. El idioma nativo en que ellas se comunican entre sí es incomprensible para todos los demás.

3. Incluso los errores más pequeños se guardan en memoria de largo plazo para su posible utilización mucho tiempo después.

4. En cuanto usted tenga una, se encontrará gastando al menos la mitad de su sueldo en accesorios para ella.

El grupo de las mujeres, sin embargo, concluyó que las computadoras deben ser masculinas (el computador) porque:

1. Para hacer algo con ellos, usted tiene que encenderlos.

2. Ellos almacenan muchos datos, pero son incapaces de pensar por sí mismos.

3. Se supone que ellos ayudan a resolver los problemas, pero la mayor parte del tiempo ellos SON el problema.

4. Apenas usted tenga uno, comprenderá enseguida que, si hubiera esperado un poco más, podría haber conseguido un modelo mejor.